Jeudi 26 mars
Jeudi 26 mars
Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=a734e3e7-72d1-a1df-d2bb-7220821dec05
Rappel du site pour les exercices en ligne : https://classe-numerique.fr/identification/?redirect=/eleve
Penser à regarder les vidéos sur certains exercices proche du titre il y a un triangle (cliquer dessus).
Pour les élèves motivés, en quête de compétition et à qui les ceintures de compétences manquent terriblement, voici un nouveau site : https://matheros.fr/identification/?redirect=/eleve/
Il s’agit d’exercices de calcul, les points gagnés au fil des exercices permettent de faire évoluer son personnage et de progresser sur une carte. Les premiers exercices sont extrêmement faciles, je les ai laissé pour le plaisir et pour gagner des points plus vite !
Pour se connecter à rallye-lecture, classe-numérique et matheros : on utilise les mêmes identifiants et les mêmes codes !
Orthographe :
Apprendre les mots de la série 20 (la fiche est dans votre pochette bleue).
Dictée à corriger : 1 exercice en ligne, si trop de bug vous pouvez le faire sur feuille :
Ses alpiniste on escaladait les plus haut sommet.
Avent de partir en voyage, Luc a embrasser ces parent.
Tu a participer a une coursse d’obstacle.
Cet enfant senssible a reçue une joli surprise pour ça féte.
Il von parfoit au cinéma.
Grammaire/conjugaison :
Correction du travail de mardi – Texte 14 le fils des loups.
Il → Pélot les jeunes → les louveteaux elle → la louve celui → le louveteau sauvé (par Pélot) il → Pélot petit → le louveteau sauvé c' → les cris plaintifs il → le louveteau sauvé les autres → les louveteaux L'inconnu → Pélot Elle → la louve l'intrus → Pélot il → Pélot ils → les louveteaux le → Pélot L'enfant → Pélot lui → Pélot
Transposition : Lire le texte à voix haute « Le fils des loups » en s’adressant à Pélot → Tu. Puis le faire par écrit sur l’exercice en ligne (regarder la vidéo sur l’imparfait avant sur classe-numérique !).
Exercice 1 (à recopier sur feuille en mettant le titre du texte « Texte 14 Le fils des loups ») : Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : jouent au ballon – au zoo – avec leur dresseur – des otaries – **au bord de leur bassin
Exercice 2 (à recopier sur feuille à la suite de l’exercice 1) : Recopie chaque phrase, colorie le sujet en bleu, le groupe verbal en rouge et le groupe supprimable et déplaçable s’il y en a un en vert. Dans le groupe verbal, souligne le verbe et indique son infinitif.
Du matin au soir, le loup fait le même chemin le long de son grillage. Les visiteurs observent les singes acrobates derrière une grille. Le spécialiste des oiseaux nourrit un perroquet blessé. ** Chaque jour, le vétérinaire de notre village reçoit de nombreux animaux malades dans son cabinet.
Mathématiques :
Corriger le travail de ce lundi 23 mars. ATTENTION, une erreur s’est glissée dans ma correction : le nombre de dizaines est 1 724 508.
Rituels : 2 exercices en ligne de conversions (durée et contenance). –> une version est dans les documents à télécharger en cas de bug sur le site.
Pour vous aider, un tableau de conversion en ligne, cliquer sur « volume » puis sur les +/- pour compléter le tableau :
https://micetf.fr/conversion/
Calcul mental :
Réviser les tables de multiplication (utiliser votre enveloppe !) + 1 Exercice en ligne : tables de multiplication.
Multiplier et diviser par 2 : Exercices en ligne sur classe-numérique si trop de bug, vous pouvez le recopier dans le cahier de math :
CM1
14 x 2 = 70 x 2 =
25 x 2 = 250 x 2 =
45 x 2 = 550 x 2 =
53 x 2 = 1 500 x 2 =
16 : 2 = 44 : 2 =
18 : 2 = 66 : 2 =
30 : 2 = 100 : 2 =
40 : 2 = 500 : 2 =
CM2 19 × 2 = 75 × 2 = 150 35 × 2 = 250 × 2 = 500 45 × 2 = 750 × 2 = 1500 55 × 2 = 2 500 × 2 = 5000 26 : 2 = 70 : 2 = 35 34 : 2 = 120 : 2 = 60 48 : 2 = 440 : 2 = 220 50 : 2 = 5000 : 2 = 2500
Problème à faire en ligne sur classe-numérique, en cas de bug vous pouvez les recopier sur le cahier de math :
CM1 : « J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ? »
CM2 « J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ? »
Activité : Lecture de plan de métro (une fiche pour les CM1 et une autre pour les CM2). Il n’est pas nécessaire d’imprimer ce document, vous pouvez répondre aux questions sur le cahier de math (mettre en titre « Lecture de plan »).
Géographie (pour les CM1 travail de M. Medkour) :
Le lien pour la correction du travail de jeudi dernier : Correction fiche élève 1
Lecture (valable pour tous les jours) :
Lire le roman « le coupeur de mots » puis répondre aux questions sur le site rallye-lecture (vous avez jusqu’aux prochaines vacances pour le lire).
http://ekladata.com/xXDA3rXWGj4qFG808H3KYbveQxg/TAPUSCRIT-LE-COUPEUR-DE-MOTS.pdf
Vous pouvez toujours répondre aux autres questionnaires des livres que vous avez lu (en particulier les enfants qui ont emprunté le livre Harry Potter vendredi). Si vous avez à la maison un roman ou une BD (j’ai ajouté Astérix par exemple) à lire qui n’est pas sur le site, vous pouvez m’envoyer le titre et l’auteur de ce livre et je verrai s’il est possible de l’ajouter.
Bonne journée à tous !