Un site utilisant Direction des Systèmes d'Information de l'Académie de Lille (DSI)
L’école reprendra le lundi 22 juin aux horaires habituels, services de cantine et de garderie également.
Notre organisation respectera le nouveau protocole sanitaire du gouvernement, que je vous invite à lire :
protocole-sanitaire-relatif-aux-coles-et-tablissements-scolaires-au-22-juin-68625_0
Au plaisir de vous retrouver !
Lien semaine
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=373e9c52-c4b2-4ba1-8bd5-1e03a0248e90
Français:
Poésie : finir la copie, illustrer la poésie, envoyer la photo par message dans l’ent.
LECTURE : 46 concours de sculpture de sable!:
Le poster langage oral + Lire le texte
Fiche d’EXERCICES:
exercice 5: compléter un texte à trous → LearningApps.com
exercice 6: vrai ou faux (dans le cahier: ne pas recopier les phrases, n’écrire que le numéro de l’exercice , puis pour chaque phrase vrai ou faux)
exercice 7: utiliser les pronoms → LearningApps.com
ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 derniers mots de la fiche 46: un citron – une glace
+ dictée de la phrase *** dans le sujet dictée
Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
Remettre des mots dans l’ordre
https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/phrases-melangees-taoki
Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 4 » à lire une fois tous les jours et noter son temps dans son cahier. Prévoir d’enregistrer la quatrième lecture en fin de semaine)
Mathématiques:
Numération:
Compte de 10 en 10 à partir de 5 (le plus loin possible)
Calcul: → LearningApps.com
enlever 2 ou 3: 65 + 3 = …, 68-2= …. , 62+2=…, 73-2=…, 76+3= …, 79-3=…
Problème:
Il y avait 58 voitures sur le parking. Il en reste 42. Combien de voitures sont-elles parties?
idem que lundi et mardi..
Si cela est trop facile pour votre enfant, il peut essayer d’inventer un problème similaire.
Leçon ou approfondissement du jour: Calcul réfléchi
Calculer en passant par les décompositions de 10: (→ LearningApps.com)
Pour réviser
Écrire des suites: paramétrer de 10 en 10 en varient le nombre de départ
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/suitedenombres.php
Révision des tables d’additions +2 +3 :
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php
Lien semaine (rappel)
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=373e9c52-c4b2-4ba1-8bd5-1e03a0248e90
Français:
ORTHOGRAPHE :
Les dictées de la semaine (les 3 niveaux) sont disponibles dans un même sujet dans le casier de votre enfant sur l’ENT: Elles ne sont pas à faire en même temps.
Votre enfant peut:
écrire au clavier si il y arrive,
ou sinon écrire sur une feuille ou sur l’ardoise
Vous pouvez :
prendre en photo le travail et insérer dans le cadre réponse (icône de la petite image),
ou recopier au clavier la dictée de votre enfant (avec les fautes bien sûr!).
N’hésitez pas à me rendre compte des difficultés que cela peut représenter pour vous : le but n’est pas de mettre en difficulté les enfants ou les parents… Je tâtonne encore pour essayer que cela convienne à un maximum de personnes…
LECTURE : 46 – ce, ci, ç fiche dans le lien de la semaine
Lire la fiche outil,
lire les syllabes plusieurs fois, Lire les mots.
Fiche d’EXERCICES:
exercice 1: écriture (15-20 min maximum) à reproduire dans le cahier ou sur la fiche
exercice 2: (sur la fiche outil) colorie les graphies étudiées sur la fiche outil du cahier jaune
exercice 3 : écris des mots réguliers dans le cahier ou → LearningApps.com
exercice 4: Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase dans le cahier → LearningApps.com
ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 premiers mots de la fiche 46: un garçon – cinq (attention à la cédille, le mot cinq a déjà été vu de nombreuses fois en math)
Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
Vocabulaire: l’ordre alphabétique:
https://www.logicieleducatif.fr/francais/vocabulaire/ordre-alphabetique.php
Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 4 » à lire une fois tous les jours et noter son temps, (prévoir d’enregistrer la quatrième lecture en fin de semaine)
Mathématiques:
Numération: Se repérer dans la suite des nombres (+ calcul rapide):
Ecoute le nombre dicté et écris le nombre suivant, sur ton ardoise: 62 -73 -70 – 58- 68
Observe attentivement le calcul suivant: 2 + 4 + 7 + 8 + 3 + 6 + 5, combien vois-tu de dizaines? On voit 3 dizaines 2+8 , 7+3, 6+ 4
Calcul: Exercice de dénombrement (fiche): compte le nombre de ronds.
Laisser les enfants compter. Cette fois, les enfants doivent compter en réalisant des paquets de 10 (rapide et efficace). A eux de chercher.
Si vous voyez que cela reste compliqué, invitez votre enfant à compter une poignée de petits objets (pâtes, riz, cubes, pièces….) en les rangeant , puis lui faire recompter une fois les objets rangés= c’est plus facile et rapide de compter quand les objets sont rangés par 10!
Problème:
Il y avait 36 oiseaux dans l’arbre. Il n’en reste plus que 21. Combien d’oiseaux se sont envolés?
Pour ce problème, pour aider les enfants à visualiser, on peut utiliser des objets ou le matériel de numération.. Imagine ton ardoise c’est l’arbre… Sur cette arbre il y a 36 oiseaux, demander à l’enfant de poser sur l’ardoise les 36 objets (ou matériel de num.), lui demander d’aller faire un petit tour dans le couloir et enlever et cacher dans une boite, le bon nombre pour qu’il ne reste que 21 sur l’ardoise … l’enfant cherche avant d’aller vérifier la réponse dans la boite.
Pour l’écriture mathématiques : 36 – 21= 15 (nous ne posons pas encore d’où l’intérêt du matériel)
ou 21 + …=36 .
Leçon ou approfondissement du jour: « Fleurs numériques »
Réaliser une ou deux fleurs numériques : fleur de 67 et fleur de 76
Un peu de géométrie : révision se repérer dans un quadrillage. Reproduire les frises 3 et 4 en utilisant les carreaux de son cahier. Si l’élève est en difficulté faire les frises 1 et 2. Fiche frise
Pour aller plus loin et ou réviser:
Exercices de dénombrement: (à paramétrer selon le niveau des élèves 0 à 30, 0à 59, 0 à 79
https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/numer3.php
Révision des compléments à 10:
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/comp10.php
Lien semaine (tout les documents de la semaine)
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=373e9c52-c4b2-4ba1-8bd5-1e03a0248e90
Français:
Poésie: La fée des dents, à commencer à recopier lisiblement et proprement.(cf modèle d’écriture dans le lien) (copie et illustration à renvoyer pour la fin de semaine)
LECTURE : 45- Croisière marine: (cf lien de la semaine dernière)
Le poster langage oral:
Lire le texte en partie ou en entier
Fiche d’EXERCICES: (cf lien de la semaine dernière)
exercice 5: compléter un texte à trous → LearningApps.com
exercice 6: vrai ou faux (dans le cahier: ne pas recopier les phrases (mais l’élève peut si il le souhaite!) n’écrire que le numéro de l’exercice , puis pour chaque phrase vrai ou faux)
exercice 7: utiliser les pronoms → LearningApps.com
ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 derniers mots de la fiche 45: un éléphant, un dauphin
(le petit de l’éléphant s’appelle un éléphanTeau : il ne faut pas oublier le T muet à la fin de « éléphant », attention au AU de « dauphin »)
Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
Remettre des mots dans l’ordre pour faire une phrase:
https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/phrases-melangees-taoki.php
Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 4 » à lire une fois tous les jours et noter son temps, dans son cahier. Prévoir d’enregistrer la quatrième lecture en fin de semaine
Mathématiques:
Numération:
Se repérer dans la suite des nombres (+ calcul rapide):
Calcul: Exercice de dénombrement (fiche): : compte le nombre de losanges.
Laisser les enfants compter. Certains vont compter de 1 en 1, d’autres feront des dizaines (paquets de 10). C’est cette 2ieme solution qu’il faudra retenir pour la prochaine fois.
Faire remarquer aux enfants qu’il y a une solution pour faire de « beaux » paquets de 10 et que c’est celle-là, la plus efficace et donc la plus rapide: leur faire chercher cette solution si ils ne l’ont pas trouvée (1 ligne = 10 losanges).
Problème:
Il y avait 24 chocolats dans ma boite que j’ai posée sur la table de la cuisine. Je suis allé jouer dehors. Quand je reviens mon petit frère a du chocolat autour de la bouche et il reste 14 chocolats. Combien a-t-il mangé de chocolats?
Pour ce problème, pour aider les enfants à visualiser, on peut utiliser des objets ou le matériel de numération.. La boite de chocolats c’est l’ardoise, on y range 24 chocolats (objets, matériel de numération), … Et on joue la scène, l’enfant va faire un tour et quand il revient il reste 14 chocolats sur l’ardoise (que vous avez caché dans une boite fermée… L’enfant réfléchit et trouve la réponse avant d’aller vérifier dans la boite.
Leçon ou approfondissement du jour: Les fleurs numériques
Réaliser une ou deux fleurs numériques : fleur de 62 et fleur de 72
Un peu de géométrie : révision se repérer dans un quadrillage. Reproduire un dessin sur un quadrillage: reproduire dans son cahier une ou deux des frises proposées. (fiche « frises »)
Pour aller plus loin et réviser:
Exercices de dénombrement: (à paramétrer selon le niveau des élèves 0 à 30, 0 à 59, 0 à 79
https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/numer3.php
Révision des compléments à 10:
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/comp10.php
Français:
LECTURE : 44 – Arrivée en classe de mer:
Le poster langage oral: lire le texte en partie (groupe 1= élèves suivi par le RASED) ou en entier
Fiche d’EXERCICES:
exercice 5: compléter un texte à trous → LearningApps
exercice 6: vrai ou faux (dans le cahier: ne pas recopier les phrases (mais l’élève peut si il le souhaite!) n’écrire que le numéro de l’exercice , puis pour chaque phrase vrai ou faux)
exercice 7: utiliser les pronoms → LearningApps
ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 derniers mots de la fiche 44: l’oiseau, le cousin (attention au l’: un oiseau, le l’oiseau)
Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
Remettre des mots dans l’ordre pour produire une phrase: https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/phrases-melangees-taoki.php
Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 3 » à lire une fois tous les jours et noter son temps, pour les élèves non suivi par le RASED. (dans son cahier)
Mathématiques:
Numération:
Calcul: ajouter 5 à un nombre compris entre 40 et 60 → LearningApps
Problème:
Marie joue au jeu de l’oie. Elle est sur la case 53 et doit reculer de 7 cases. Sur quelle case va-t-elle poser son pion?
Laisser l’enfant chercher 3-5 minutes…Utilise une bande numérique, ou si tu as un jeu de l’oie…
Leçon ou approfondissement du jour: Les nombres de 60 à 79:
Lire la leçon 13 les nombre de 60 à 79
Fiche d’exercices de numération à faire sur fiche ou à reproduire dans le cahier (1 nombre par page de petit cahier, ou sur feuille A4).
Pour aller plus loin et pour s’entraîner:
Ecrire des Suites de nombres: paramètre nombre max de départ 10 ou 30 ou 60, de 3 en 3
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/suitedenombres.php
Dictée de nombres: paramétrer 60 à 79 https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
Bonsoir,
Je vous publie l’article avec le travail de demain, en attendant que tout le monde ait réussi à se connecter à l’ENT (cf mail que vous auriez dû recevoir ce week-end), j’essaierai de répondre le plus rapidement possible à vos questions par mail ou par messenger. Merci de votre compréhension.
Lien pour lundi et mardi :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=da84fafa-9e80-4a04-9071-48de40a89a9f
Français:
ORTHOGRAPHE : Dictée des mots de la fiche 43: un point, des coins, loin, moins + nouveau
à faire dans son cahier, ou via l’exercice de l’ENT
LECTURE : 44 – La graphie s=z:
Lire la fiche outil, lire les syllabes plusieurs fois, lire les mots et se faire expliquer ceux que l’on ne comprend pas. (aide cf vidéo-diaporama lecture)
Fiche d’EXERCICES:
exercice 1: écriture (15-20 min maximum) à reproduire dans le cahier
exercice 2: (sur la fiche outil) colorie les graphies étudiées (sur la fiche outil du cahier jaune
exercice 3 : écris des mots réguliers dans le cahier, → LearningApps
exercice 4: Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase, dans le cahier, → LearningApps
ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 premiers mots de la fiche 44 : une maison , une saison (une seule lettre change)
Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
S’entraîner à l’ordre alphabétique:
https://www.logicieleducatif.fr/francais/vocabulaire/ordre-alphabetique.php
Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 3 » (la fiche se trouve dans le pdf « leçon 13 + tic-tac phrases 3 » à lire une fois tous les jours et noter son temps sur la fiche ou dans le cahier, pour les élèves non suivi par le RASED.
Mathématiques:
Numération: Construire des suites de nombres: A l’ORAL (ou sur l’ardoise),
Compter de 10 en 10, de 10 à 70.
aide à utiliser si besoin: la file numérique ou le tableau des nombres (cf cahier de leçons)
Observe, repère sur ta file numérique, les nombres suivants: 10 – 12 – 14 – Comment cette suite es
Calcul: retirer 2 : Exercice Learning apps: retirer 2 à un nombre compris entre 40 et 60
Problème:
Dans mes poches, j’ai 35 billes. J’en ai 20 dans ma poche de gauche. Combien en ai-je dans ma poche droite?
Laisser l’enfant chercher 3-5 minutes…si il ne trouve pas lui dire de faire un dessin pour s’aider, réfléchis bien… J’ai des billes et je les range dans mes poches… On peut aussi utiliser des vraies billes ou des petits objets qui feront office de..
Leçon ou approfondissement du jour: Les nombres de 60 à 79:
http://www.lumni.fr/video/nombres-de-70-a-79-les-fondamentaux
Manipuler pour construire les nombres et les comprendre (cf cahier multimédia de l’ENT) prendre son matériel de numération. (cf logiciel éducatif lien ci-dessous)
Pour aller plus loin et pour s’entraîner:
Ecrire des Suites de nombres: paramètre nombre max de départ selon le niveau de l’enfant 10 ou 30 ou 60, de 2 en 2
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/suitedenombres.php
Dictée de nombres: paramétrer 60 à 79 https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
Bonjour à tous,
J’espère que vous profitez bien de vos vacances et du soleil, et que toute la famille se porte bien.
Et c’est reparti pour encore quelques semaines d’école à la maison…
Quelques informations pour cette rentrée et cette fin d’année pas comme les autres…
A bientôt,
Mme Dubus
Bonjour,
Ces 4 dernières semaines de confinement n’ont pas été de tout repos: il a fallu beaucoup s’adapter… mais on l’a fait du mieux que chacun le pouvait. Bravo à tous!
Voici les dernières informations que je souhaitais vous communiquer avant de vous laisser profiter d’un repos bien mérité:
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=990067c2-4b25-4c16-868f-3b99b43e096b
Nous n’avons pas pu fêter les anniversaires de nos copains ce mois-ci: j’en profite pour souhaiter un bon anniversaire de la part de nous tous à Tiffany qui est la seule à fêter son anniversaire en avril…
Si vous avez des questions vous pourrez me contacter comme vous le faisiez ces derniers temps, mais je serai probablement un peu moins présente …
En espérant que la situation ne dure pas encore trop longtemps, je vous souhaite à tous
de bonnes vacances même confinées …
Faites vous plaisir, dessinez, lisez, jouez, jardinez, cuisinez, créez….
Mme Dubus.
Merci, à tous d’avoir participer malgré les problèmes de connexion… Ce n’est pas parfait…Mais j’étais très contente de vous voir tous, et j’espère que ça vous a plu aussi..
Si on ne se revoit pas à la rentrée, je ferai sans doute des créneaux, par petits groupes…
Bonne journée à tous!
Madame Dubus
PS : une partie des problèmes peuvent être dus au navigateur: il est recommandé d’utiliser Chrome…
Si vous n’avez pas reçu le mail hier, signalez-le moi, je vous enverrai à nouveau le lien par mail.
Laisse ton prénom en commentaire si tu penses être présent. Merci.