Catégorie : CM1-CM2

Jeudi 7 mai

Mardi 5 mai

Lundi 4 mai

Lien pour les corrections du travail de mardi 28 avril (exercices de grammaire et rituel nombre décimal en math) :

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=57b43fef-7d44-4d35-9743-030cd2b94670

Lien pour les documents du jour :

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=20e65c17-973d-40b3-9314-3412b1626573

Orthographe :

Jeudi 30 avril

Je mettrai en ligne ici la correction des exercices de mardi un peu plus tard. Mon temps est actuellement occupé en majorité par la préparation de la réouverture de l’école et par les très longues et nombreuses réunions nécessaires à cela.​

Je vous remercie de votre compréhension.

Ortho

Apprendre la série de mots n°23.

Dictée à corriger n°2 (série 23) : exercice en ligne.

Grammaire

Exercices à recopier + 1 exercice en ligne.

Exercice 1 : Colorie en vert les compléments de phrase.

Mina est une petite fille. Elle rêve de voler. Souvent elle observe les oiseaux. Certains jours, elle monte dans les arbres, comme un garçon. Un matin, une fée lui est apparue. D’un coup de baguette magique, la fée lui donne des ailes pour deux jours. La petite fille rejoint ses amis du ciel, à toute vitesse.

**À la nuit tombée, Mina ne retrouve pas sa maison. Elle dort dans un arbre. Elle a froid. Le lendemain, elle attend la fée. Enfin celle-ci arrive. La fillette lui dit qu’elle ne veut plus ses ailes.

Exercice 2 CM2 ** Recopie les compléments de phrase et écris leur nature, groupe nominal (GN) sans préposition, GN avec préposition ou adverbe :

En 1914, la Première Guerre mondiale a éclaté. La nuit, les renards cherchent leur nourriture dans les champs ou dans les villages. Souvent, les sportifs professionnels font de longs déplacements. Le mois dernier, par hasard, un homme a retrouvé son frère qu’il ne connaissait pas. Hier, la rivière a rapidement débordé et inondé plusieurs maisons.

Math

Rituel : réviser les tables de multiplication avec votre enveloppe.+ 1 exercice en ligne.

Fiche nombre décimal du jour (reprendre le document de mardi) : pour les CM1 26,79 et pour les CM2 26,794.

Calcul mental : avancer sur le site mathéros.

​Exercices en ligne sur classe-numérique :

– conversion de durée : écris tes calculs sur un brouillon ou sur ton ardoise.

– problème sur les multiples : exercice difficile, aide-toi de ta leçon et n’hésites pas procéder par élimination en listant les possibilités sur un brouillon.

– un problème : fais tes calculs sur un brouillon.

Histoire

Apprendre la leçon partie 1 sur la 1ère guerre mondiale.

Sciences

Lire la fiche documentaire sur le développement des végétaux :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=cc957364-a014-47f0-87e9-bfc810fe2913

Bon courage et bonne journée !

Mardi 28 avril

Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=5e931dd6-c531-4b76-8d93-5d0fd76d85be

Ortho

Apprendre la série de mots n°23.

Dictée à corriger n°1 (série 23) : en ligne sur classe-numérique.

Grammaire

Revoir la leçon sur les compléments de phrase puis 2 exercices en ligne.

Exercice à recopier : Dans chaque phrase, colorie en bleu le sujet, en rouge le groupe verbal et en vert le complément de phrase. Recopie les phrases en supprimant les compléments de phrase :

Dans la campagne, la nuit on entend les chouettes.

Nous avons cueilli des cerises dans le grand arbre, derrière chez nous.

Avec des brindilles de bois, la pie construit un nid en haut du poirier.

En montagne, les cyclistes franchissent les cols avec difficulté.

Bientôt, le vendredi, à l’école, vous jouerez aux échecs.

Math

Rituel : fiche le nombre décimal du jour (fiche différente en CM1 et en CM2). Il y a 4 exemplaires identiques dessus, un seul servira pour aujourd’hui et les 3 autres pour les prochains jours. Vous pouvez aussi recopier cet exercice au lieu de l’imprimer.

Le nombre du jour : 12,4 pour les CM1 et 12,45 pour les CM2.

​

Calcul mental : réviser les tables de multiplication à partir de votre enveloppe. Pour les plus à l’aise penser à vous chronométrer ! Puis un exercice en ligne sur classe-numérique.

Pour les CM1 : réviser les tables de 11 et de 25.

​Pour les CM2 : réviser les tables de 12 et de 50.

​

Numération : entrainement sur les fractions (exercices en ligne sur classe-numérique).

Histoire CM2

Lire et essayer de comprendre la 1ère partie de la leçon sur la situation mondiale juste avant le début de la 1ère guerre mondiale.

Bonne journée !

PS : N’oubliez pas de répondre à mon enquête par mail pour les parents d’élèves de CM2 concernant l’hypothèse de réouverture de l’école du 12 mai. Merci d’avance !

Lundi 27 avril

Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=90ff1c98-fc65-4b35-96ad-558cbaa0e388

Ortho

Dictée à trou n°25 (il y a la dictée n°26 pour la semaine prochaine sur le même document).

Apprendre la série de mots n°23.

Grammaire

Leçon sur le complément de phrase (lire et mémoriser) : rien de bien compliqué car les compléments de phrase c’est ce que nous avons l’habitude de mettre en vert depuis le début de l’année : les fameux groupes supprimables/déplaçables !

Exercice à recopier : Dans chaque phrase, colorie en bleu le sujet, en rouge le groupe verbal et en vert le complément de phrase.

Cet étudiant réussit ses examens avec facilité.

Ce matin, sur la place du village, des hommes ont installé le chapiteau du cirque.

Pendant l’incendie, les pompiers déplient la grande échelle.

Un peu plus tard, un indice intrigue le détective.

Les charpentiers remplacent les tuiles cassées sur cette maison.

Avec courage, les castors reconstruisent le barrage.

Puis 2 exercices en ligne.

Math :

Rituel : 2 exercices en ligne de géométrie.

Calcul mental :

CM1 :

24 × 11 : comment faire pour ne pas poser l’opération, on cherche une « stratégie » pour calculer dans sa tête.

Solution : 24 x 11 = 24 × 10 + 24 × 1 = 240 + 24 = 264

On voit alors que cela fait 264 et que le chiffre des dizaines 6 est la somme de 2 et 4.

Recommencer avec : 35 x 11 = 42 x 11 = 53 x 11 =

CM2 : Multiplier par 50 un nombre à deux chiffres.

24 × 50 : comment faire pour ne pas poser l’opération, on cherche une « stratégie » pour calculer dans sa tête.

Solution : 24 × 50 = (24 × 100) : 2 = 2400 : 2 = 1200

Recommencer avec : 38 x 50 = 42 x 50 = 54 x 50 =

Géométrie : les solides

Il y a 2 catégories de solides : ceux qui roulent (le cylindre par exemple) et ceux qui ne roulent pas (comme le cube).

Si vous avez à la maison de la pâte à modeler (ou de la pate à sel) et des spaghettis, vous pouvez reproduire les solides de la fiche en réel (et même d’autres !). L’intéret des spaghettis est de pouvoir les couper aux bonnes dimensions facilement pour avoir des arrêtes de même longueur.

Compléter la carte d’identité des 3 solides (fiche différente pour les CM1 et CM2) en vous aidant soit de votre construction en spaghettis/pâte à modeler soit à l’aide de l’illustration sur la fiche. Dans la case illustration, vous redessinerez le solide à main levé (c’est-à-dire sans instrument de géométrie, on dessine « à peu près »).

Poésie : évaluation

Deux possibilités :

– vous vous enregistrez sur téléphone ou ordinateur, vous prenez en photo votre cahier (une photo de l’illustration et une photo de la poésie copiée) et vous m’envoyez l’ensemble sur messenger, par mail ou sur l’ENT (en le déposant dans l’application « casier »).

– vous me contactez au plus tard la veille pour convenir d’un rdv en classe virtuelle : mardi 28 avril ou jeudi 30 avril.

Histoire CM2 :

Nouvelle séquence sur la 1ère guerre mondiale : nous commençons la première partie sur les raisons de cette guerre et le contexte de l’époque (la situation mondiale en 1914).

Observer les 3 documents et répondre aux questions sur une feuille de brouillon. Il n’est pas nécessaire d’imprimer ces documents car ils seront dans la prochaine leçon.

Document 1 : Carte – Les empires coloniaux en Afrique en 1914.

Quels sont les principaux pays colonisateurs présents en Afrique en 1914 ?

Quelle est la place de l’Allemagne comparée à celles de la France et du Royaume-Uni ?

Document 2 : Estampe – Carte caricaturale de l’Europe à la fin du XIXème siècle.

De quand date cette caricature ?

Vers quel pays le personnage représentant l’Allemagne (appelé Prusse) tend-il la main ? Pourquoi ?

Que semble faire le personnage symbolisant la France ?

Document 3 : Carte – Les alliances à la veille de la Première Guerre Mondiale.

Quels pays appartiennent à la Triple-Alliance ?

Quels sont ceux qui composent la Triple-Entente ?

Pourquoi l’Afrique du Nord fait-elle partie de la Triple-Entente ?

Bonjour à tous !

J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes prêts à reprendre le travail en pleine forme !

Je vais désormais utiliser un outil appelé Espace Numérique de Travail (ENT) spécialement conçu  pour l’école primaire. Cet outil a été mis à disposition, gratuitement, pour les écoles de la région Haut de France jusqu’en septembre. J’en profite donc pour tester avec vous cet outil qui présente l’avantage de regrouper dans un même espace sécurisé et spécialement conçu pour l’école, des applications intéressantes pour faciliter la communication école-famille et de la continuité pédagogique : messagerie, cahier de texte, cahier de liaison, espace documentaire de partage, cahier multimédia, blog, …. Cet outil est également complété par une application pour smartphone.

Dans un premier temps, j’utiliserai les applications de bases « messagerie » et « cahier de texte »  qui remplaceront progressivement les publications sur le groupe Facebook et les articles du site, et l’application « cahier multimédia » qui me permettra de montrer des documents en histoire par exemple. Il y a également le « cahier de texte » avec un premier message pour vous avec la charte d’utilisation.

Chaque enfant et chaque parent recevra, par mail ce weekend, un identifiant et un code pour activer son compte. Si vous souhaitez en savoir plus sur le fonctionnement et les applications : https://one.opendigitaleducation.com/fr/aide-support/aide-support/

Un petit air de ressemblance avec pronote qui vous attend au collège !

Je continuerai d’utiliser les sites suivants :

– classe-numérique pour les exercices en ligne chaque jour : https://classe-numerique.fr/identification/?redirect=/eleve

– mathéros pour le calcul : https://matheros.fr/identification/?redirect=/eleve/

– rallye-lecture pour les questionnaires de lecture : https://rallye-lecture.fr/identification/?redirect=/eleve/

A bientôt !