Un site utilisant Direction des Systèmes d'Information de l'Académie de Lille (DSI)
Bonjour à tous !
Voici le cours reprenant toutes les notions abordées sur le dossier travaillé depuis deux semaines. Les élèves doivent le réviser pour aborder le travail à faire pour la semaine prochaine qui préparera à l’évaluation à la rentrée (si l’école reprend après les vacances bien sûr…)
Bon courage à vous !
Jeudi 2 avril
Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=0310a69e-09fe-4493-86b1-cd4212cb5c0f
Orthographe :
Pensez à m’envoyer les résultats de vos dictées, merci d’avance.
Apprendre les mots de la série 21 + 1 Exercice en ligne : corriger les fautes.
Grammaire/conjugaison :
Lire et apprendre la leçon sur l’imparfait : 2 cartes mentales, une résumé avec les terminaisons, le rôle de ce temps… et une autre avec des exemples de verbes conjugués à mémoriser.
Puis 4 exercices d’entrainement en ligne.
Mathématiques :
Corriger l’exercice CM2 sur les multiples : Cet exercice a peut-être posé des difficultés. Il était important de bien suivre la consigne, de respecter les nombres à entourer et ceux à barrer. J’ai mis des couleurs sur le corrigé afin de voir les différentes étapes. Les nombres entourés sont ce que l’on appelle les nombres premiers. Un nombre premier n’a que 2 diviseurs : 1 et lui même.
Rituel : nombres décimaux (1 exercice en ligne).
Calcul mental : apprendre la leçon C3 tables de multiplication x11, x25 pour les CM1, x12, x50 pour les CM2.
Problèmes : 4 exercices en ligne (le dernier est difficile, si vous n’y arrivez pas, si vous ne comprenez pas, ce n’est pas grave, il n’est pas obligatoire.)
Sciences (CM2) : Les impacts de la forêt : lire la leçon (Attention, j’ai mis tout le chapitre, nous avions déjà copié le début, vous pouvez donc recopier à la suite, la fin de la leçon et les définitions).
–> N’oubliez pas le site mathéros !
Bon courage et bonne journée !
Bonjour,
Suite à la mise à jour de l’outil filesender, les anciens liens ne semblent plus actifs et les fichiers ne sont donc plus en ligne (histoire de nous énerver un petit peu -_- ) .
Pour ceux qui n’ont pas pu télécharger les documents, je recrée des nouveaux liens dans cet article :
Lundi 30 mars : https://filesender.renater.fr/?s=download&token=2aee0a76-e167-4ee2-83f3-d206416e0222
Vendredi 27 mars :
Jeudi 26 mars : https://filesender.renater.fr/?s=download&token=01f9f944-f191-4223-8fad-3ed36fd7cbb0
Mardi 24 mars : https://filesender.renater.fr/?s=download&token=3949d8cb-5488-4594-96b0-39d377b06adf
Lundi 23 mars : https://filesender.renater.fr/?s=download&token=826aff40-e813-4630-af9e-ca7ef6b7d354
Mardi 31 mars
Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=5bb22aab-0470-4c97-9cf2-56d8877bafbe
Orthographe :
Corriger la dictée n°23 d’hier.
Apprendre les mots de la série 21 + 1 Exercice en ligne : corriger les fautes.
L’histoire des mots (l’accent circonflexe) : 1 exercice en ligne.
Grammaire/conjugaison :
1 Exercice en ligne de conjugaison (l’imparfait).
2 Exercices en ligne genre (masculin/féminin) et nombre (singulier/pluriel) des groupes nominaux. → Relisez votre leçon dans votre porte-vue avant de faire l’exercice.
Mathématiques :
Rituel : exercice en ligne (conversion de contenance/volume). Aidez-vous du tableau de conversion (à refaire sur ardoise/brouillon ou à utiliser en ligne).
https://micetf.fr/Conversions/ → sélectionner « litre » dans le menu déroulant en haut à droite.
Calcul mental : exercice en ligne tables de 11 et de 12.
Calcul posé : exercice en ligne division, vous pouvez les poser sur le cahier avant.
Les multiples : 3 exercices en ligne pour tous. + un exercice sur feuille uniquement pour les CM2 (vous n’êtes pas obligé d’imprimer, vous pouvez reproduire simplement la grille de nombre sur votre cahier).
Sciences (CM2) : Les impacts de la forêt : Correction des dernières questions.
Bonne journée !
Lundi 30 mars
N’oubliez pas le site matheros est valable pour tous les jours ! https://matheros.fr/identification/?redirect=/eleve/ Les premiers héros de la classe :
Pour ceux qui ont eu de nombreux bugs, au début de l’utilisation de classe-numérique :
Je vous invite à refaire les exercices où vous avez eu 0 ou 1 point dans chacun des plans de travail précédent. J’ai supprimé vos exercices, ce qui vous permet de les recommencer.
Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=d56a6132-125f-daeb-9dbf-8ba9699453da
Orthographe :
Dictée à trou n°23 (vous pouvez l’imprimer ou tout écrire sous la dictée et dans ce cas pour la correction on comptera que certains mots). Je mets d’avance sur le même document la dictée n°24 pour la semaine prochaine.
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=db9d7bbe-ed4d-35e0-0ec1-a90c2e64a984
Apprendre les mots de la série 21 (la fiche est dans votre pochette bleue).
Leçon sur l’histoire des mots (l’accent circonflexe) O21 + 1 exercice en ligne : histoire des mots.
Grammaire/conjugaison :
Corriger le travail de jeudi 26 mars.
Exercice de conjugaison à l’imparfait et un exercice de transposition en ligne.
Exercice en ligne distinguer adjectif et complément du nom.
Mathématiques :
Corriger le travail de ce vendredi 27 mars.
Rituels : Ecrire les nombres décimaux (exercice en ligne) + pour les CM2 retrouver l’écriture nombre entier (nombre de gâteaux entiers) + fraction (« nombre de morceaux qu’il reste »).
Calcul mental : divisions (exercice en ligne). Utilise les tables de multiplication pour trouver la réponse. + table de 11 (exercice en ligne). Revoir la table de 12 en prévision du travail de demain!).
Problèmes : exercice en ligne.
Histoire (CM2) : Revoir/apprendre le chapitre « L’Age industriel en France » (terminé la semaine dernière).
Sciences (CM2) : Les impacts de la forêt : Lire la fiche documentaire 3 et finir les questions fiche élève 3. Vous avez ces fiches dans votre pochette verte.
Bonne journée !
Vendredi 27 mars
Les documents nécessaires :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=06adb37a-936d-1f50-7ead-4425a3562079
Mathématiques :
Corriger le travail de ce jeudi 26 mars.
Rituels : Trace à main levée sur le cahier de math : un triangle équilatéral, un triangle rectangle, un carré pour les CM1 et un losange pour les CM2. Pensez à coder votre figure (côtés égaux, angles droits/aigus/obtus).
Calcul mental : chronomath 7. Respectez les 5 minutes !
Réviser les tables de multiplication (utiliser votre enveloppe !) + 1 Exercice en ligne : tables de multiplication.
Problème à faire en ligne sur classe-numérique :
Pour faire 8 biscuits, j’utilise 40 g de sucre.
Pour faire 6 biscuits, j’utilise 30 g de sucre.
◆ 1. Si je veux préparer 24 biscuits, combien faudra-t-il de sucre ?
◆ 2. Si je veux préparer 14 biscuits, combien faudra-t-il de sucre ?
◆ 3. Si je veux préparer 3 biscuits, combien faudra-t-il de sucre ?
Géométrie : Comparer des angles.
CM1 : Marquer au moins 4 angles droits en rouge, au moins 4 angles aigus en vert, au moins 4 angles obtus en bleu. Vous pouvez imprimer la fiche du tangram ou la reproduire en utilisant le tangram réalisé au collège comme modèle.
CM2 : Compléter la fiche sur les angles. Vous pouvez utiliser votre tangram du collège en le découpant.
+ 2 exercices en ligne sur les aires : reliser votre leçon dans votre porte-vue. Vous pouvez utiliser votre ardoise ou un brouillon.
Bonne journée !
Bonjour à toutes et à tous,
Ci joint, tous les documents correctifs du vendredi de la semaine dernière, soit le 20 mars :
Sur ce lien, vous avez les documents pour le travail du vendredi 27 mars :
Rituel d’écriture :
Anglais :
Etude de la langue (EDL) :
Education morale et civique (EMC) : Qu’est-ce qu’une relation d’amitié?
Géographie CM2: Suite du cours sur « Le mode de déplacement à Los Angeles »
(Les CM1 ne sont pas concernés par ce travail en raison du décloisonnement).
Bon courage à tous
Bonjour, veuillez trouver ci-joint le travail de géographie (CM1) :
Le travail consiste à poursuivre et terminer le document « distribué » la semaine dernière
==> Fiche élève 2
Bon courage à vous !
Jeudi 26 mars
Les documents nécessaires cités ci-dessous sont disponibles sur ce lien :
https://filesender.renater.fr/?s=download&token=a734e3e7-72d1-a1df-d2bb-7220821dec05
Rappel du site pour les exercices en ligne : https://classe-numerique.fr/identification/?redirect=/eleve
Penser à regarder les vidéos sur certains exercices proche du titre il y a un triangle (cliquer dessus).
Pour les élèves motivés, en quête de compétition et à qui les ceintures de compétences manquent terriblement, voici un nouveau site : https://matheros.fr/identification/?redirect=/eleve/
Il s’agit d’exercices de calcul, les points gagnés au fil des exercices permettent de faire évoluer son personnage et de progresser sur une carte. Les premiers exercices sont extrêmement faciles, je les ai laissé pour le plaisir et pour gagner des points plus vite !
Pour se connecter à rallye-lecture, classe-numérique et matheros : on utilise les mêmes identifiants et les mêmes codes !
Orthographe :
Apprendre les mots de la série 20 (la fiche est dans votre pochette bleue).
Dictée à corriger : 1 exercice en ligne, si trop de bug vous pouvez le faire sur feuille :
Ses alpiniste on escaladait les plus haut sommet.
Avent de partir en voyage, Luc a embrasser ces parent.
Tu a participer a une coursse d’obstacle.
Cet enfant senssible a reçue une joli surprise pour ça féte.
Il von parfoit au cinéma.
Grammaire/conjugaison :
Correction du travail de mardi – Texte 14 le fils des loups.
Il → Pélot les jeunes → les louveteaux elle → la louve celui → le louveteau sauvé (par Pélot) il → Pélot petit → le louveteau sauvé c' → les cris plaintifs il → le louveteau sauvé les autres → les louveteaux L'inconnu → Pélot Elle → la louve l'intrus → Pélot il → Pélot ils → les louveteaux le → Pélot L'enfant → Pélot lui → Pélot
Transposition : Lire le texte à voix haute « Le fils des loups » en s’adressant à Pélot → Tu. Puis le faire par écrit sur l’exercice en ligne (regarder la vidéo sur l’imparfait avant sur classe-numérique !).
Exercice 1 (à recopier sur feuille en mettant le titre du texte « Texte 14 Le fils des loups ») : Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : jouent au ballon – au zoo – avec leur dresseur – des otaries – **au bord de leur bassin
Exercice 2 (à recopier sur feuille à la suite de l’exercice 1) : Recopie chaque phrase, colorie le sujet en bleu, le groupe verbal en rouge et le groupe supprimable et déplaçable s’il y en a un en vert. Dans le groupe verbal, souligne le verbe et indique son infinitif.
Du matin au soir, le loup fait le même chemin le long de son grillage. Les visiteurs observent les singes acrobates derrière une grille. Le spécialiste des oiseaux nourrit un perroquet blessé. ** Chaque jour, le vétérinaire de notre village reçoit de nombreux animaux malades dans son cabinet.
Mathématiques :
Corriger le travail de ce lundi 23 mars. ATTENTION, une erreur s’est glissée dans ma correction : le nombre de dizaines est 1 724 508.
Rituels : 2 exercices en ligne de conversions (durée et contenance). –> une version est dans les documents à télécharger en cas de bug sur le site.
Pour vous aider, un tableau de conversion en ligne, cliquer sur « volume » puis sur les +/- pour compléter le tableau :
https://micetf.fr/conversion/
Calcul mental :
Réviser les tables de multiplication (utiliser votre enveloppe !) + 1 Exercice en ligne : tables de multiplication.
Multiplier et diviser par 2 : Exercices en ligne sur classe-numérique si trop de bug, vous pouvez le recopier dans le cahier de math :
CM1
14 x 2 = 70 x 2 =
25 x 2 = 250 x 2 =
45 x 2 = 550 x 2 =
53 x 2 = 1 500 x 2 =
16 : 2 = 44 : 2 =
18 : 2 = 66 : 2 =
30 : 2 = 100 : 2 =
40 : 2 = 500 : 2 =
CM2 19 × 2 = 75 × 2 = 150 35 × 2 = 250 × 2 = 500 45 × 2 = 750 × 2 = 1500 55 × 2 = 2 500 × 2 = 5000 26 : 2 = 70 : 2 = 35 34 : 2 = 120 : 2 = 60 48 : 2 = 440 : 2 = 220 50 : 2 = 5000 : 2 = 2500
Problème à faire en ligne sur classe-numérique, en cas de bug vous pouvez les recopier sur le cahier de math :
CM1 : « J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 2 h 10. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ? »
CM2 « J’ai pris le train à 18h. Le trajet dure 145 minutes. Il va s’arrêter quatre fois avant d’arriver. Chaque arrêt dure 3 minutes. À quelle heure vais-je arriver ? »
Activité : Lecture de plan de métro (une fiche pour les CM1 et une autre pour les CM2). Il n’est pas nécessaire d’imprimer ce document, vous pouvez répondre aux questions sur le cahier de math (mettre en titre « Lecture de plan »).
Géographie (pour les CM1 travail de M. Medkour) :
Le lien pour la correction du travail de jeudi dernier : Correction fiche élève 1
Lecture (valable pour tous les jours) :
Lire le roman « le coupeur de mots » puis répondre aux questions sur le site rallye-lecture (vous avez jusqu’aux prochaines vacances pour le lire).
http://ekladata.com/xXDA3rXWGj4qFG808H3KYbveQxg/TAPUSCRIT-LE-COUPEUR-DE-MOTS.pdf
Vous pouvez toujours répondre aux autres questionnaires des livres que vous avez lu (en particulier les enfants qui ont emprunté le livre Harry Potter vendredi). Si vous avez à la maison un roman ou une BD (j’ai ajouté Astérix par exemple) à lire qui n’est pas sur le site, vous pouvez m’envoyer le titre et l’auteur de ce livre et je verrai s’il est possible de l’ajouter.
Bonne journée à tous !