Catégorie : Ecole à la maison CP-CE1

Bonjour,

Français:     

LECTURE : Les graphèmes am em im om, le m devant m b p

Lire les mots le plus rapidement possible.

Fiches d’EXERCICES: exercices 1, 2, 3, 4.

En fin de journée: Relire le plus rapidement possible les mots.

Mathématiques:

Numération: : fiche de révision numération

 Bonne fin de semaine,

A bientôt

Mme Dubus

Je vous souhaite à tous une bonne continuation. A bientôt.

Bonjour,

Voici le travail du jour :

LECTURE : « La princesse impatiente » épisode 2:

1 écoute l’histoire lue par un adulte, réponds à l’oral aux questions:

Texte en gras à gauche,

             1) Pourquoi le vieil homme dit que c’est une graine magique?

1. A)Elle donne des pièces d’or.
2. B)Elle pousse instantanément.

             2) VOCABULAIRE: La princesse est enchantée: explique ce qu’elle ressent.

« Elle est très contente, elle est ravie car elle n’aura pas à patienter pour obtenir ce qu’elle veut»

           3) Quels indices montrent qu’Aurélia est enchantée?

« elle donne toutes ses pièces (elle ne marchande pas), et elle court semer la graine (elle ne peut pas attendre de la semer)».

Texte à droite:

4) De quelle façon la princesse Aurélia montre-t-elle son impatience?

« Aurélia tape du pied, traite le vieil homme de menteur, s’exclame « Flûte et zut

5) Qu’arrive-t-il à Aurélia ? Où a-t-elle été transportée?

Aurélia est transporté par la tige à travers les airs et les nuages. Elle atterrit dans une vallée agréable dans les nuages…

6) A quel conte cette histoire te fait -elle penser?

L’histoire fait penser à un conte avec un haricot magique. Dans ce conte, le héros s’appelle Jack/ Jacques et il plante lui aussi une graine qui l’emmène dans les nuages.

2 Lis le texte seul(e) à voix haute

Les élèves lisent au moins la partie écrite en gras à gauche (selon le niveau de lecture des élèves), et se font relire la suite si nécessaire.

3 Fiches d’EXERCICES: exercices 1 2 3.

4 Relis la partie écrite en gras pour travailler la fluence, un peu plus tard dans la journée.

Les élèves doivent tenir compte de la ponctuation et du dialogue. Ils doivent lire les mots (sans faire une pause entre chaque syllabe, on prépare la lecture du mot ou de la phrase dans sa tête, puis on lit en essayant de lire par groupe de mots).

Mathématiques:

Calcul: : Révision la soustraction

Bonne journée!

Bonsoir, voici le travail que je vous propose pour demain:

-> lien des documents de travail (que vous retrouverez dans votre bac habituel vendredi) + les corrections: https://filesender.renater.fr/?s=download&token=f1d1403a-8e6c-49c7-8b69-f47a9c612fe5

Prochaine (et dernière) publication dans la journée de demain pour le travail de vendredi.

Voici le lien vers le corrigé du travail de vendredi 12 et lundi 15 juin: ICI

Français:                

 LECTURE : la lettre a- révision des graphèmes qui s’écrivent avec la lettre a : ai, au, eau, an, ain

Je lis les mots le plus rapidement possible.

Fiches d’EXERCICES: exercices 1, 2, 3

Pour l’exercice 1, les couleurs sont:

« a » en noir, « ai » en vert, « au » et « eau » en rouge, et « an » en orange.

En fin de journée: Relire le plus rapidement possible les mots.

Mathématiques:

Numération: : fiche de révision, exercices 1, 2, 3, 4

Bonne journée!

Bonjour,

Voici le travail prévu pour lundi.

Correction du travail de mardi 9 et jeudi 11 juin: ici

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=cca8f32c-7deb-4197-a4c2-a13db83e6122

 Français:     

 LECTURE : « La princesse impatiente » épisode 1:

1 écoute l’histoire lue par un adulte, réponds à l’oral aux questions:

         1) En quelle saison l’histoire se passe-t-elle? Explique comment tu le sais.

L’histoire se passe au printemps: « les arbres bourgeonnent » « c’est le printemps ».

         2) VOCABULAIRE: Que veut dire impatiente? Quels mots du texte montrent qu’Aurélia est impatiente?

Impatiente veut dire qui n’est pas patient: les mots du texte sont: « a horreur d’attendre », « enfin! »   « c’est pas trop tôt » « Depuis le temps que j’ai envie… »

        3) Que dit Aurélia? Comment sais-tu que ce sont les paroles d’Aurélia?

Aurélia dit: « Enfin ! Voilà le printemps ! C’est pas trop tôt ! Depuis le temps que j’ai envie de jardiner ! » On le sait parce  que l’auteur a écrit « soupire Aurélia ».

        4) Recherche dans le texte les autres mots qui désignent (qui parlent de) la princesse.

« Aurélia », « elle », « votre Majesté »

        5) Où Aurélia va-t-elle acheter des graines?

Aurélia va acheter des graines au marché.

         6) Pourquoi est-elle déçue?

Elle est déçue car il lui faudra attendre des semaines avant de voir les premières fleurs.

2 Lis le texte seul(e) à voix haute

Les élèves lisent au moins la partie écrite en gras à gauche (selon le niveau de lecture des élèves), et se font relire la suite si nécessaire.

3 Fiches d’EXERCICES: exercices 1 2 3.

4 Relis la partie écrite en gras pour travailler la fluence, un peu plus tard dans la journée.

Les élèves doivent tenir compte de la ponctuation et du dialogue. Ils doivent lire les mots (sans faire une pause entre chaque syllabe, on prépare la lecture du mot ou de la phrase dans sa tête, puis on lit en essayant de lire par groupe de mots).

Mathématiques:

Numération: : fiche de révision les nombres de 0 à 99 (2) : exercices  5, 6, 7,

Bonjour à tous,

J’espère que ces premières journées de travail se sont bien passées. Les fiches de travail de jeudi et vendredi seront bien sûr disponibles dans votre bac habituel demain.

Voici ce que je vous propose comme travail à faire demain:

• ORTHOGRAPHE