Catégorie : Semaine 5 – CP

Mardi 28 Avril

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Français:   

LECTURE : 44 – Arrivée en classe de mer:

Le poster langage oral: lire le texte en partie (groupe 1= élèves suivi par le RASED) ou en entier

Fiche d’EXERCICES:

exercice 5: compléter un texte à trous  → LearningApps

exercice 6: vrai ou faux (dans le cahier: ne pas recopier les phrases (mais l’élève peut si il le souhaite!) n’écrire que le numéro de l’exercice , puis pour chaque phrase vrai ou faux)

exercice 7:  utiliser les pronoms → LearningApps

 

ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 derniers mots de la fiche 44: l’oiseau, le cousin (attention au l’: un oiseau, le l’oiseau)

 

Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
Remettre des mots dans l’ordre pour produire une phrase: https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/phrases-melangees-taoki.php

Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 3 » à lire une fois tous les jours et noter son temps, pour les élèves non suivi par le RASED. (dans son cahier)

 

Mathématiques: 

Numération:

  • Construire des suites de nombres: A l’ORAL (ou sur l’ardoise), compter de 10 en 10, de 10 à 70.
  • Observe, repère sur ta file numérique, les nombres suivants: 9 – 12 – 15 – Comment cette suite est construite? Peux-tu dire/écrire les 10 nombres suivants?

Calcul: ajouter 5 à un nombre compris entre 40 et 60 → LearningApps

 

Problème:

Marie joue au jeu de l’oie. Elle est sur la case 53 et doit reculer de 7 cases. Sur quelle case va-t-elle poser son pion?

Laisser l’enfant chercher 3-5 minutes…Utilise une bande numérique, ou si tu as un jeu de l’oie…

 

Leçon ou approfondissement du jour: Les nombres de 60 à 79:

Lire la leçon 13  les nombre de 60 à 79
Fiche d’exercices de numération à faire sur fiche ou à reproduire dans le cahier (1 nombre par page de petit cahier, ou sur feuille A4).

 

Pour aller plus loin et pour s’entraîner:
Ecrire des Suites de nombres: paramètre nombre max de départ 10 ou 30 ou 60, de 3 en 3
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/suitedenombres.php

Dictée de nombres: paramétrer 60 à 79 https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php

 

Lundi 27 avril

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 Bonsoir, 

Je vous publie l’article avec le travail de demain, en attendant que tout le monde ait réussi à se connecter à l’ENT (cf mail que vous auriez dû recevoir ce week-end), j’essaierai de répondre le plus rapidement possible à vos questions par mail ou par messenger. Merci de votre compréhension.

 

Lien pour lundi et mardi :

 https://filesender.renater.fr/?s=download&token=da84fafa-9e80-4a04-9071-48de40a89a9f

 

 Français:   

ORTHOGRAPHE : Dictée des mots de la fiche 43: un point, des coins, loin, moins + nouveau
à faire dans son cahier, ou via l’exercice de l’ENT

 

LECTURE : 44 – La graphie s=z:

Lire la fiche outil, lire les syllabes plusieurs fois, lire les mots et se faire expliquer ceux que l’on ne comprend pas. (aide cf vidéo-diaporama lecture)

 

Fiche d’EXERCICES: 

exercice 1: écriture (15-20 min maximum) à reproduire dans le cahier
exercice 2: (sur la fiche outil) colorie les graphies étudiées (sur la fiche outil du cahier jaune

exercice 3 : écris des mots réguliers  dans le cahier, → LearningApps

exercice 4: Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase, dans le cahier, → LearningApps

 

ORTHOGRAPHE:
Apprendre les 2 premiers mots de la fiche 44 : une maison , une saison (une seule lettre change)

 

Pour aller plus loin, et ou pour s’entraîner:
S’entraîner à l’ordre alphabétique:

https://www.logicieleducatif.fr/francais/vocabulaire/ordre-alphabetique.php

Lecture Fluence de la semaine: « Tic-Tac phrases 3 » (la fiche se trouve dans le pdf « leçon 13 + tic-tac phrases 3 » à lire une fois tous les jours et noter son temps sur la fiche ou dans le cahier, pour les élèves non suivi par le RASED.

 

Mathématiques:

Numération: Construire des suites de nombres: A l’ORAL (ou sur l’ardoise),
Compter de 10 en 10, de 10 à 70.
aide à utiliser si besoin: la file numérique ou le tableau des nombres (cf cahier de leçons)
Observe, repère sur ta file numérique, les nombres suivants: 10 – 12 – 14 – Comment cette suite es

Calcul: retirer 2 : Exercice Learning apps: retirer 2 à un nombre compris entre 40 et 60

Problème:

Dans mes poches, j’ai 35 billes. J’en ai 20 dans ma poche de gauche. Combien en ai-je dans ma poche droite?

Laisser l’enfant chercher 3-5 minutes…si il ne trouve pas lui dire de faire un dessin pour s’aider, réfléchis bien… J’ai des billes et je les range dans mes poches… On peut aussi utiliser des vraies billes ou des petits objets qui feront office de..

Leçon ou approfondissement du jour: Les nombres de 60 à 79:

http://www.lumni.fr/video/nombres-de-70-a-79-les-fondamentaux

 

Manipuler pour construire les nombres et les comprendre (cf cahier multimédia de l’ENT) prendre son matériel de numération. (cf logiciel éducatif lien ci-dessous)

 

Pour aller plus loin et pour s’entraîner:
Ecrire des Suites de nombres: paramètre nombre max de départ selon le niveau de l’enfant 10 ou 30 ou 60, de 2 en 2
https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/suitedenombres.php

Dictée de nombres: paramétrer 60 à 79 https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php

 

 

Semaine 5, une rentrée pas comme les autres

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Bonjour à tous,

J’espère que vous profitez bien de vos vacances  et du soleil, et que toute la famille se porte bien.

Et c’est reparti pour encore quelques semaines d’école à la maison…

Quelques informations pour cette rentrée et cette fin d’année pas comme les autres…

  • Je vais désormais utiliser un outil appelé Espace Numérique de Travail (ENT) spécialement conçu  pour l’école primaire. Cet outil a été mis à disposition, gratuitement, pour les écoles de la région Haut de France jusqu’en septembre. J’en profite donc pour tester avec vous cet outil qui présente l’avantage de regrouper dans un même espace sécurisé et spécialement conçu pour l’école, des applications intéressantes pour faciliter la communication école-famille et de la continuité pédagogique : messagerie, cahier de texte, cahier de liaison, espace documentaire de partage, cahier multimédia, blog, …. Cet outil est également complété par une application pour smartphone. Dans un premier temps, j’utiliserai les applications de bases « messagerie » et « cahier de texte », qui remplaceront progressivement les publications sur le groupe Facebook et les articles du site, et l’application « cahier multimédia » qui sera une sorte de cahier du jour pour les élèves.  Chaque enfant et chaque parent recevra, par mail, un identifiant et un code pour activer son compte. Si vous souhaitez en savoir plus sur le fonctionnement et les applications: https://one.opendigitaleducation.com/fr/aide-support/aide-support/

 

  • Je conserve l’utilisation des exercices LearningApps qui me permet de voir la progression de vos enfants qui se connectent avec leur identifiant et leur code. Bravo aux champions qui ont tout, ou quasiment tout, validé sur LearningApps !

 

  • J’ai remis en page les fiches d’exercices pour essayer de limiter au maximum les impressions, ainsi les fiches d’exercices de lecture ne plus plus 1 page au lieu de 2, les fiches d’exercices de math ne seront plus systématiques: les impressions deviennent facultatives si on travaille dans son cahier et qu’on fait les exercices disponibles sur LearningApps. Pour les PDF qui concernent les fiches de lecture et de leçons de math, il me semble préférable et plus confortable de lire une version papier plutôt qu’une version numérique si c’est possible.

 

A bientôt,

Mme Dubus